◇中國社會科學報記者 查建國 陳煉
為推動區域國別研究中多學科交叉融合發展，提升區域國別研究服務國家戰略部署的實踐效能，1月7日，由上海財經大學外國語學院、愛沙尼亞與波羅的海區域研究中心、上海財經大學中國式現代化研究院聯合主辦的“區域國別交叉研究與智庫建設”研討會在滬舉行。
學科融合推動區域國別研究
當前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。與會學者表示，要從多學科中汲取區域國別研究所需的理論與方法，立足于具體的區域與國別，深化各學科學術思想與學術觀點的交流與結合。同時，應探索區域國別研究前沿領域并建構自主知識體系，形成多學科交叉融合發展新路徑。
“區域國別交叉學科研究應突出重點，聚焦全球、多邊、諸邊以及雙邊關系這四個層次。”第十四屆全國政協常委、上海公共外交協會會長周漢民表示，中國人民為世界反法西斯戰爭勝利和聯合國的創建作出了巨大貢獻。我們在開展相關研究時要更加注重為聯合國的全球治理提供造法性原則；在多邊層次，深入研究世貿組織改革危機及中國應對策略；在諸邊層次，探索RCEP等區域合作協定升級換代可能性；在雙邊層次，研究如何推動大國關系的穩定。他認為，區域國別研究還需要強調語言、國際政治、國際經濟等領域的交叉學科融合，研究者則需要既精通某一領域，又對相關領域有所涉獵，形成全面、深入的學問觀。
區域與國別研究的開展，亟需優勢學科交叉融合的各類資源作為支撐。上海財經大學副校長劉莉亞認為，要充分發揮高校經濟學、商學、會計學、金融學與統計學等具有國際影響力的學科優勢，深度聚焦世界經濟、數字經濟、全球治理、共建“一帶一路”倡議等重要研究領域，為交叉學科發展提供更多鮮活的素材案例。
跨學科研究模式為區域國別研究提供了多元視角和豐富理論資源，推動學科不斷向縱深發展。北京語言大學國別和區域研究院院長羅林提出，我國在經濟學、歷史學、政治學、外國語言文學等學科門類上展開了區域國別研究的學科交叉探索，初步形成多學科協同交叉的學科建設思路。構建區域國別學交叉學科體系，需打破單一學科思維局限，以社會科學交叉融合深入剖析國別區域政治經濟和社會結構，以人文學科交叉融合理解國別區域的文化傳統與宗教信仰，持續深化各類學術思想交流融合。
外語學科在區域國別學建設中應發揮更多重要作用。在上海交通大學特聘教授彭青龍看來，語言優勢、跨文化交際能力和國際視野為區域國別研究奠定了堅實的基礎，而區域國別學研究的不斷深化也為外語學科提供了廣闊的發展空間。外語學科應積極定位自身在區域國別學研究中的角色，拓展外語學科的研究領域和應用場景，并在課程設置上進行創新，開設融合政治學、經濟學、社會學等多學科知識的綜合性課程，培養“一專多通”的區域國別研究人才。
學科成果轉化服務智庫建設
學者們認為，學科建設與智庫建設是相互促進、相互依存的關系。區域國別研究智庫建設應聚焦服務國家戰略部署和區域發展需求，精準對接政府的決策咨詢需求，以及企業及社會組織的需要，完善運行機制，確保研究成果的科學性、實用性和時效性。
財經院校在開展區域國別經濟研究時，可重點關注國家的財經安全與戰略需求。上海財經大學外國語學院院長趙珂表示，區域國別經濟研究應聚焦全球熱點財經政策、國家經濟治理、國際貿易政策等關鍵領域，經管學科可運用經濟學模型深入分析貿易、投資、金融等經濟活動對區域或國家經濟增長的驅動作用，為區域國別學提供經濟分析工具、研究案例與實踐場景，為地方或國家層面的決策調整提供有力的智力支持。
區域國別學交叉學科建設應以國家戰略需求為引領，聚焦共建“一帶一路”倡議等重大戰略，深入研究相關區域和國家的政治、經濟、文化、社會等多維問題。在同濟大學外國語學院黨委書記鄭春榮看來，在區域國別研究中需要擺脫對西方理論的依賴，結合中國在區域國別研究領域的豐富實踐，探索具有中國特色的區域國別學理論框架和研究方法，形成獨特的學術觀點和話語體系，為國家外交決策、國際合作拓展、國際話語權提升等提供精準、科學的決策咨詢，增強中國在國際學術界的話語權和影響力。上海聯合國研究會會長何建華提出，為高質量推動區域國別交叉研究與智庫建設，應將聯合國研究與區域國別學研究相融合，以聯合國全球治理視野審視區域國別學對策研究，由此拓寬區域國別學研究的問題領域。
基于對國際經驗的汲取和對自身傳統的挖掘，區域國別研究從業者應建立學科自信，推進中國特色新型智庫高質量發展。上海外國語大學上海全球治理與區域國別研究院執行院長楊成表示，只有通過強化文明互鑒理念、系統認知模式、“一分為三”思維和強化數據科學意識同時并舉，構建多元研究視角、推動跨學科融合以及注重實踐應用，才能不斷提升我國區域國別研究智庫的競爭力和影響力，最終建構起地理、領域和議題全覆蓋的自主知識體系，為國家發展和國際合作貢獻更多智慧和力量。
來源：中國社會科學網
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