作者：郭文茗

出版時間：2024年5月

出版社：社會科學文獻出版社

內容簡介：

人類正在面臨數字技術帶來的全面變革！不僅衣食住行離不開互聯網，就連工作、學習和生活，也離不開手機和互聯網，手機已經成為每個人生活中形影不離的“體外器官”！不僅如此，人工智能的快速發展，正在推動社會各行各業發生新一輪變革。這一輪新的技術變革不僅影響到所有的學科領域，還直接挑戰了傳統的哲學認識論，顛覆了傳統的人類思想和認知體系。

目前，關于數字化、智能化變革的研究還存在著盲目追逐短期熱點，缺乏對“長時段”教育技術變革歷程的分析，也缺乏對技術影響社會、教育變革基礎理論的深度研究。本書的研究起步于2003年，在20年的研究過程中，通過跨時代、跨學科的艱苦探索，在采擷多學科素材的基礎上，“全景式”地描述了從口頭語言、手工抄寫、印刷技術、電子媒介到數字媒介，媒介技術影響人類認知和教育變革的畫卷。從哲學認識論的高度對這一重大基礎理論問題提出了系統的理論解釋，為正確認識人工智能的本質，推動教育數字化變革提供了理論認知工具。

作者簡介：

郭文茗，北京大學教育學院長聘副教授，曾任教育技術系系主任、院長助理。主要研究領域：教育技術學、在線課程設計、媒介技術與教育變革史、教育技術政策研究等。

編輯推薦：

人工智能的快速發展對傳統的哲學認識論提出了挑戰，成為影響教育數字化變革的重大基礎理論問題。本書是作者經過20多年跨學科的研究，在采集了多學科素材的基礎上，描繪了從口傳到互聯網，技術影響人類認知和教育變革的“長時段”畫卷。從哲學認識論的高度對這一重大基礎理論問題提出了系統的解釋，為正確認識人工智能的本質、推動教育數字化變革提供了理論認知工具。

目錄

序一　迎接百年未有的教育技術變革　林建華

序二　教育史研究的一部開創力作　張斌賢

序三　人文學科的歷史變革與新文科的未來　陳躍紅

引論

第一章　數字化變革的理論基礎

第一節　互聯網：一種傳播媒介技術

第二節　媒介技術：智力技術

第三節　媒介技術：社會建構技術

第四節　媒介技術：“元認識”工具

第五節　本書的結構

第二章　口傳時代

第一節　技術特征：同時在場，開口即逝

第二節　口頭語言與早期人類社會

第三節　口傳時代的知識生產

第四節　口傳媒介與教育

第五節　口語文化的遺存

第三章　手工抄寫

第一節　技術特征：口說無憑，立據為證

第二節　希臘城邦與羅馬帝國的治理

第三節　手工抄寫時代的“元認知”工具

第四節　希臘人兩次搜集人類知識的壯舉

第五節　羅馬帝國時期手抄文化的發展

第六節　阿拉伯智慧宮與百年翻譯運動

第七節　中世紀的“拉丁語翻譯運動”與學校的重建

第八節　手工抄寫的局限性

第四章　印刷技術

第一節　技術特征：標準、大批量印刷

第二節　印刷技術與近現代歐洲的社會變革：馬克斯?韋伯批判

第三節　用“新技術”整理“舊學問”

第四節　圖表的精準印刷：科學語言的誕生

第五節　現代科學的誕生：哥白尼革命

第六節　印刷技術時代的教育變革

第七節　邁向現代社會

第五章　電子媒介

第一節　電子傳播技術的發展

第二節　技術特征：遠距離大眾傳播

第三節　電子媒介對近代社會發展的影響

第四節　電子媒介與創新的擴散

第五節　電子媒介對知識生產的影響

第六節　電子媒介對教育發展的影響

第六章　數字媒介

第一節　技術特征：大數據與人工智能

第二節　互聯網與中國經濟的騰飛

第三節　數字時代的新知識版圖

第四節　在線教育的探索

第五節　數字教育學的生態體系

第七章　對人類文明的反思與展望

第一節　反思人類文明——從“三個世界”的視角

第二節　媒介技術作為一種長時段歷史分析框架

——重新思考“李約瑟難題”

第三節　教育的未來：新規則、新認知和新契約

后記　穿越知識的叢林

來源：中國社會科學網